如果從開始模仿別人發(fā)音算是會說話，一般6個月到一周歲之間就能開始發(fā)聲了。而之前的時間屬于聆聽期，不要以為這段時間里和寶寶說話不重要，如果寶寶沒有語言環(huán)境，就失去了模仿的對象。
一般寶寶一到一歲半之間開始說單字，而且能用手勢表情等肢體語言表達需求，這時寶寶對語音的認知能力也有了進一步的提高，發(fā)出的聲音也可以承載有意義信息了。但更多的還是模仿，這種模仿很重要，有利于寶寶發(fā)音器官的功能的不斷完善，是準確發(fā)音的基礎(chǔ)。
過了一歲半，到兩歲之間，開始知道每件事物都有名稱，喜歡問事物的名稱，學(xué)會的字句也會增加很多。而發(fā)音的準確性在這段時間也會有很明顯的進步。
過了兩歲，到兩歲半之間，寶寶一般能說短句了，對語法也有初步的認知，會用代詞，會用句式表達語氣和情緒。在發(fā)音方面繼續(xù)進步，詞匯量不斷豐富。
在兩歲半到三歲之間，寶寶一般可以使用比較復(fù)雜的句子了，而且特別喜歡提問，很多孩子到了這個階段對待語言像是新得到了一樣心愛的玩具一樣，玩起來就停不下來，同時這也是大腦發(fā)育的表現(xiàn)，不停問問題說明思維認識能力以及認知愿望的提升。
過了三歲，寶寶在發(fā)音上已經(jīng)基本準確了，表達能力和詞匯量都不斷提升，伴隨著大腦的發(fā)育，進入了語言發(fā)育的高峰期，各種詞性的詞都會用了，會自我修正語法錯誤，在交流上基本不會造成障礙了。
到了五歲，寶寶基本完成了語言發(fā)育，在語音上可以達到發(fā)音準確而流暢，而且可以繪聲繪色地講故事了，想象力變得豐富，常常會有一些天馬行空的想法用清晰流暢的語言跟家長分享，但有時候也可能產(chǎn)生已掌握的語言或表述方式無法完美表達心中的想象或看到的事物，這時可能會出現(xiàn)卡殼拖音等口吃現(xiàn)象，家長不用著急，很多孩子都經(jīng)歷過這樣的情況，家長可以多帶孩子朗讀，培養(yǎng)孩子的自信，隨著詞匯量的增加，表達能力的提高，一般都變得正常的，但家長要注意不要進行嚴歷的訓(xùn)斥或以嚴肅的態(tài)度讓孩子重說，這可能會給孩子帶來心理障礙，甚至讓孩子認為自己是有缺陷的，從而開始害怕起說話，這也是導(dǎo)致心理性口吃的主要原因之一。
